【講座紀錄】印度和你想的不一樣!走進臺中大甲國中,聊聊印度文化的五四三!

2025. 04.01 在大甲媽祖準備出巡繞境之際,來到了大甲國中,與國中生聊聊印度的五四三。猜猜臺灣的中學生講到印度,最好奇什麼?臺灣和印度之間又有哪些巧妙的共同處?透過大甲國中同學的視角來解析一二!

2025.04.01 大甲國中,聊聊印度的五四三:印度與你想的不一樣!

臺中大甲的春天總帶著一種與眾不同的氣息。隨著媽祖繞境的腳步展開,一年一度最具動能的信仰盛事,也為春季注入一股熱烈而莊嚴的文化氛圍。

今年春天,我也有幸在這樣的氛圍中,走進大甲國中,與學生們分享「印度文化與生活」主題講座,展開一場跨文化的親密對話。

這場演講對我而言,別具意義。這是我第一次面對以國中生為主的聽眾進行完整講座。過去的分享對象多是大學、成人或專業社群,這次則是一場與13至15歲青少年直接對話的嘗試。在準備過程中,我不斷思考:什麼樣的語言、什麼樣的內容,能夠讓他們理解、願意聆聽,甚至感到好奇?

所幸,學生們的回應遠超乎我的期待。這群在媽祖信仰文化中成長的孩子們,對文化並不陌生。大甲國中的孩子們在校方的帶領下,不只讓家鄉的傳統文化時刻深入生活(大甲鎮瀾宮建醮時期,學校的營養午餐一週皆素食),也曾與印度德里的中學進行過姊妹校文化交流,用英語介紹大甲。這份親身參與的經驗,讓他們更容易理解所謂「信仰即為生活的一部分」,也讓我在聊印度的生活百態時,更能找到默契的共同語言。

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【神話生活美學】奧妙的宇宙之舞:宇宙舞王-那吒羅闍 Nataraja

Amazing Cosmic Dance: Lord of Dance Nataraja

今日,我想冥想舞蹈之王,祂亦清晰出現在我的視覺中。舞者身上總會有一處安靜,因為只有在哪兒,才會與舞王連結。我感受,於是我寫下。

Siva Thandavam
(圖:Balu Velacher CC BY2.0)
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【講座紀錄】2022校園場:國立台灣師範大學的印度文化多樣性講座

『為什麼我們要認識印度?我們又能從印度身上學習到什麼?』

2022. 04 29 talking about Indian culture in National Taiwan Normal University

2022春季一連跑了三場校園場,與台灣的大學生們聊聊印度文化。除了談談關於印度的知識面向外,也分享我在印度的生活與文化經驗。

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【講座紀錄】台北福齡躍齡衛星扶輪社的印度文化史詩講座

2022年一結束農曆年,第一個開工的工作,便是與台北福齡躍齡衛星扶輪社的朋友聊聊印度。

能有機會受邀台北福齡躍齡衛星扶輪社,源於去年為台北西區網路扶輪社演講後,沒想到相關的印度文化議題,燃燒起大家的興趣,因而於年初,進行了同樣的印度史詩文化講題。

感謝台北福齡躍齡衛星扶輪社朋友 Zoie 幫我設計了很美的活動照
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【講座紀錄】東華大學線上講座『神廟、社群、銀幕:印度舞蹈中的視覺藝術與文化意識 』

20211208東華大學線上講座

從古老的神話意象雕刻、古典舞蹈的整體裝扮,到精神住所的神廟,以及寶萊塢等印度電影銀幕的變形呈現。印度八大古典舞蹈展現出豐富且多元的文化意象:每一支古典舞蹈復刻了每一個邦(行政區)獨特的精神氣質、藝術樣貌;富含了歷史與物產的足跡。本講座從印度舞蹈的本質談起,介紹印度八大古典舞蹈,以及其背後的社群關係,延伸出印度集體文化意識與價值,以及舞蹈藝術在當代文化產業上的定位發展。』

神廟、社群、銀幕:印度舞蹈中的視覺藝術與文化意識

2021年底,因應主辦單位『組建台印學術鏈』、東華大學通識教育中心、以及台灣印度研究協會的共同邀約,針對東華大學師生進行了一場關於印度舞蹈的線上講座。

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【講座紀錄】扶輪社:從兩大史詩《摩訶婆羅多》與《羅摩衍那》看新世紀印度

2021.11.29 線上講座

『不論你有沒有到過印度、是否有相識的印度友人,你一定都有屬於自己的印度經驗,而且每一個人的印度經驗都是獨一無二的、無法復刻的。我們通常難以預想,印度之於千里之外的外國人如我們,究竟會有什麼樣深刻的影響。』(Niki Saraswathi  11.29.2021 )

從兩大史詩《摩訶婆羅多》與《羅摩衍那》看新世紀印度

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Behind the Scene: 清華大學印度史詩文化講座

一大早八點鐘的通識課講座,看到同學精神奕奕,態度認真的聽講與寫筆記,分享起來特別開心。

2019.10.24 受邀至清華大學進行印度文化講座,講述印度兩大史詩相關的社會文化效應。這是專門為清大準備的新的講題,於是盡責地寫了將近70頁的簡報,最後只講了20幾頁左右。與預期輸出的份量落差頗大,但分享過程非常愉快。講到受到史詩神話影響,所產生出新穎的文化創意產業似乎是個亮點。

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